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                學院教師

                當前位置: 網站ued西甲赫塔菲 >> 學院教師 >> 教育經濟與管理教研室 >> F >> 正文

                方華梁

                教育經濟與管理教研室

                講師

                電子郵箱:17031001@wit.edu.cn

                2019-03-13    作者:    來源:法商學院    點擊:

                個人簡介

                方華梁ued西甲赫塔菲,男,1982年10月出生,華中科技大學教育科學研究院高等教育學專業畢業,教育學博士,武漢工程大學講師。在《高等教育研究》、《比較教育研究》、《復旦教育論壇》、《外國教育研究》等期刊發表教育學、管理學研究論文十多篇,其中CSSCI來源期刊10篇,多篇論文被全文轉載ued西甲赫塔菲。獲中國高等教育學會“高等教育學”優秀博士學位論文提名獎。

                ●教育背景

                2000年—2004年,長江大學農林經濟管理專業,本科

                2007年—2010年,華中農業大學教育經濟與管理專業ued西甲赫塔菲,碩士研究生

                2010年—2016年,華中科技大學高等教育學專業,博士研究生

                ●研究方向

                高等教育理論與政策

                ●代表性成果

                (一)發表論文

                (1)《從生活空間到文化空間:現代大學書院制如何可能》,論文ued西甲赫塔菲,第二作者,發表在《高等教育研究》(2016.3,CSSCI)上ued西甲赫塔菲。文章被國際期刊Chinese Education & Society全文翻譯轉載(ChineseEducation & Society51: 1–11, 2018),被《中國高等教育》的《論點摘編》欄目轉摘。

                (2)《世界一流大學專業教育的演進邏輯:知識秩序轉型的視角》,論文,獨立作者ued西甲赫塔菲,發表在《高等教育研究》上(2019.2,CSSCI),為該期封面文章。

                (3)《自我塑造:德國現代大學的核心理念——兼與王飛博士商榷及相關問題補充》,論文,獨立作者ued西甲赫塔菲,發表在《比較教育研究》(2015.6,CSSCI)上。

                (4)《通識教育與專業教育如何相互促進:基于課程層面的扎根理論研究》,論文,獨立作者ued西甲赫塔菲,發表在《復旦教育論壇》(2016.7,CSSCI)上,為該期第一篇文章,被ChineseEducation & Society全文翻譯轉載(ChineseEducation & Society51:1–11, 2018)ued西甲赫塔菲,被《中國高等教育》的《論點摘編》欄目轉摘。

                (5)《通識教育課程的整合性學習——對一門名著閱讀課程的個案研究》,論文,獨立作者,發表在《復旦教育論壇》(2018.3,CSSCI)上ued西甲赫塔菲。

                (6)《從舍勒的知識觀和教育觀看德國的課程統整》,論文ued西甲赫塔菲,獨立作者ued西甲赫塔菲,發表在《外國教育研究》(2016.9,CSSCI)上。

                (7)《“教學與科研相統一”何以可能ued西甲赫塔菲?——洪堡大學理念的歷史語境與現代重構》,中國高等教育國際論壇會議宣讀論文(2014.10),獨立作者ued西甲赫塔菲ued西甲赫塔菲。

                (二)承擔項目

                主持教育部人文社科基金項目:知識秩序轉型視角下世界一流大學專業教育的演進與發展研究。另參與國家社科基金和教育部人文社科基金項目2項。

                所獲獎項

                博士學位論文《大學通識課程統整的模式與機理——基于A大學田野調查的個案研究》獲中國高等教育學會“高等教育學”優秀博士學位論文提名獎(2017.7)ued西甲赫塔菲。



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